剧情简介
“其实每个人活着都是在赌，赌分很多种，其中赌钱一定是最没意义的，因为你不可能赢；而最有意义的‘赌’，是为自己的人生、为自己最爱的人而战。”编剧庄文强表示，《别叫我“赌神”》的片名实则有深意，“吹牛辉”是他为发哥量身打造的角色，大家能从发哥身上看到“赌神”“阿郎”甚至是“小马哥”的影子，但与此同时他又是一个全新的角色，“阿辉好赌，他可能一开始想做‘赌神’，但后来他为了儿子决定改变自己，走出失败的赌局，去迎接全新的挑战，这一刻他就是他自己了。”而发哥也表示，虽然自己演过“赌神”，但那只是电影。“希望更多人知道，生命中有很多事比赌钱更重要。 ”在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。
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