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剧情简介
更令人难以置信的是，凶手前几天还上电视发布寻亲声明，用来迷惑警方和媒体。这么处心积虑地策划谋杀，到底什么仇什么怨啊？镜头一转，导演用闪回的方式，交代了男主角张显宗前半生的遭遇。他出生在家风苛刻的家庭，父母从小就剥夺他的选择权。比如，他喜欢篮球，却偏让他学钢琴；选学校也从不过问他的想法，早早送他出国读书，结果张显宗长期被非裔霸凌，整日郁郁寡欢。可以说，他对父母的怨恨，是从小到大逐步累积的。再加上，他有一个学习工作都无懈可击的完美哥哥，张显宗更是觉得压抑憋屈。作为民族文化复兴的时代回声，《主角》可谓沁人心脾、振聋发聩，而在其不绝的余音中，也传达出其在艺术上经历的一波又一波艰难探索。这种探索不仅在于它跨越了“语言-文字”和“剧场-舞台”两种异质媒介，将一部65万字的鸿篇巨制和近半个世纪的历史，装进了三堵墙的舞台和180分钟的狭小时空之中，更在于它试图用话剧这一外来艺术形式去演绎秦腔这种古老的民族艺术。这两种艺术在整体语境、叙事方式、表演程式等各个方面都有着巨大的差异，而要跨越这种差异难度巨大。话剧《主角》的改编不仅没有回避这些差异，反而恰恰从这些差异出发。180分钟话剧对65万字小说的改编是以小说中忆秦娥成为主角后经历的几个秦腔剧目为单元的。这样，秦腔的精彩怎样从话剧舞台上展示出来？秦腔主角的魅力怎样通过一个话剧演员的表演表现出来？而且这种展示不仅要呈现秦腔的舞台表演，还要同时呈现秦腔观众的反应等，就成为一系列巨大的难题。可以说，话剧《主角》从编导到表演是在化解这一道道难题中走过来的。
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